Construcción del proyecto de vida

Yessika Romero
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Valoración de metas individuales y colectivas para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Problemática a atender: Los alumnos carecen de hábitos de estudio.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en el bienestar individual y colectivo.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las metas individuales de los alumnos y cómo estas pueden influir en el bienestar de la comunidad escolar.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en la clase.


Desarrollo



  • Realización de una actividad en grupos: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus metas individuales y cómo estas pueden impactar de manera positiva en la comunidad escolar.

  • Discusión en el grupo sobre las metas identificadas y las posibles formas de actuar para lograrlas.

  • Identificación de las situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de las metas individuales y colectivas.


Cierre



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas por los grupos.

  • Reflexión final: ¿Cómo pueden las metas individuales contribuir al bienestar colectivo? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para favorecer el logro de nuestras metas y el bienestar de la comunidad escolar?


Sesión 2: Inicio



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones y conclusiones alcanzadas.

  • Presentación del problema a atender: los alumnos carecen d