Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Los alumnos no conocen su cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Indagar sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de estas manifestaciones.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de lectura y análisis de textos breves que describan manifestaciones culturales y artísticas de diferentes culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos comunes y diferencias encontradas en las manifestaciones analizadas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.

Cierre:

• Realizar un resumen de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural y artística para compartir en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir y discutir en grupos pequeños las manifestaciones seleccionadas por los alumnos.


• Destac