Introducción a la construcción del proyecto de vida y la problemática de la contaminación del aire.
Blanca Idalia Cabello
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la construcción del proyecto de vida y la problemática de la contaminación del aire.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo y calentamiento con una actividad de relajación y respiración profunda.
- Presentación del tema: construcción del proyecto de vida y su importancia para el bienestar individual y colectivo.
- Presentación del problema: la contaminación del aire y sus consecuencias para la salud y el medio ambiente.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los intereses, habilidades y necesidades propias de los estudiantes.
- Discusión en grupos pequeños sobre los intereses, habilidades y necesidades de las demás personas en relación a la problemática de la contaminación del aire.
- Exposición de los grupos y puesta en común de las reflexiones.
Cierre:
- Reflexión final sobre la importancia de reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Identificación de intereses, habilidades y necesidades propias.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Juego de presentación para crear un ambiente de confianza y cooperación.
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.
Desarrollo:
- Realización de una actividad individual que permita a los estudiantes reflexionar sobre sus intereses, habilidades y necesidades.
- Intercambio en parejas para compartir las reflexiones y encontrar similitudes y diferencias.
- Socialización en grupo grande para identificar los intereses, habilidades y necesidades comunes.
Cierre:
- Reflexión final sobre la impo