Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de clase en inglés para alumnos de Secundaria 1º: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas

Objetivo: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Tema transversal: Falta de inclusión dentro de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad de juego de roles para que los alumnos se sientan cómodos y seguros en el grupo.


• Presentación del tema: iniciar una conversación sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia en familias y escuelas. Introducir el concepto de inclusión y explicar cómo la falta de inclusión puede llevar a situaciones de violencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de violencia común en la escuela o en una familia. Cada grupo deberá representar la situación y encontrar una solución utilizando la comunicación asertiva y dialógica. Después de la representación, se abrirá un espacio para el diálogo y la reflexión sobre las distintas soluciones propuestas.


• Actividad 2: en parejas, los alumnos deberán escribir un diálogo en inglés en el que se muestre una comunicación asertiva y dialógica para resolver un conflicto relacionado con la falta de inclusión en la comunidad. Los diálogos serán compartidos y se realizará una retroalimentación constructiva por parte de los compañeros.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: cada grupo presentará su solución a la si