Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Violencia intrafamiliar e inseguridad en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Discusión en grupo sobre las experiencias y percepciones de los alumnos sobre la violencia intrafamiliar e inseguridad en la comunidad.


• Introducción a los lenguajes artísticos como herramienta de expresión y reflexión sobre el problema.


• Asignación de grupos de trabajo para la investigación de propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos que aborden temas de inclusión.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación de los grupos.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las propuestas artísticas investigadas y su relación con el problema de la comunidad.


• Identificación de elementos y mensajes clave de dichas propuestas artísticas que podrían aplicarse al problema abordado.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento crítico y su importancia en la presentación de una postura crítica sobre el problema.


• Actividad de reflexión individual sobre el problema y su relación con las propuestas artísticas investigadas.


• Discusión y puesta en común de las reflexiones individuales.


• Elaboración de una postura crítica grupal sobre el problema, tomando en cuenta los lenguajes artísticos y la inclusión.

Sesión 4:

• Presentación y discusión