Introducción al tema de las producciones gráficas y el reconocimiento del nombre propio

JOVANA BELMONTE
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las producciones gráficas y el reconocimiento del nombre propio
Objetivo: Que los alumnos logren identificar y reconocer su nombre propio como una producción gráfica personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo esto nos identifica como personas. Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas con nombres (tarjetas de presentación, etiquetas, etc.).

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de reconocimiento de nombres. Cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre escrito. Deberán buscar su nombre en la clase y colocar la tarjeta en su lugar. Luego, se formarán en grupos pequeños y compartirán cómo se sienten al ver su nombre escrito y qué harían para mostrar su nombre a los demás.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá sus ideas sobre cómo mostrar su nombre a los demás. Reflexionar sobre la importancia de escribir y reconocer su propio nombre.


Sesión 2: Producción de tarjetas de identificación personal
Objetivo: Que los alumnos logren utilizar su nombre propio como una producción gráfica para identificarse en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar la actividad anterior y recordar las ideas compartidas por los alumnos para mostrar su nombre a los demás.

  2. Desarrollo (30 minutos): En pequeños grupos, los alumnos diseñarán y decorarán tarjetas de identificación personal con su nombre. Podrán utilizar diferentes materiales y técnicas (colores, pegatinas, sellos, etc.).

  3. Cierre (5 minutos): En plenaria, cada alumno presentará su tarjeta y explicará cómo la utilizará para identificarse en difere