Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la escritura de nombres en la lengua materna.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes nombres escritos en tarjetas y hacer preguntas sobre ellos (¿Cuál es el nombre más largo? ¿Cuál es el nombre más corto? ¿Alguien tiene un nombre que empiece o termine con la misma letra que este nombre? ¿Alguien sabe qué son las iniciales? ¿Alguien tiene un nombre con las mismas iniciales que este nombre?).


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre en una tarjeta y la pegarán en un mural. Luego, caminarán por el aula y observarán los nombres de sus compañeros, buscando nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etcétera. Anotarán sus observaciones en una hoja.

Sesión 2:

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus observaciones y se hará una lista en el pizarrón con los nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, etcétera.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y se intercambiarán las hojas con las observaciones. Cada pareja deberá añadir nuevos ejemplos a la lista y buscar diminutivos de los nombres.


• Reflexión: Los alumnos