Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Exploración y representación de cantidades

Objetivos de aprendizaje:

• Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales


• Interpretar los registros de sus pares

Tiempo estimado: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Planteamiento del problema a resolver: "Hoy vamos a aprender a representar cantidades, ¿cómo creen que podemos hacerlo? ¿Para qué nos servirá esta habilidad en nuestro entorno?"

2. Actividad de indagación (15 minutos):

• Presentación de diferentes objetos cotidianos (por ejemplo, lápices, juguetes, bloques de construcción) y se les pide a los alumnos que los clasifiquen y los agrupen según su cantidad. Se les invita a representar estas cantidades utilizando dibujos.


• Los alumnos comparten sus representaciones y explican cómo las realizaron.

3. Reflexión y análisis (10 minutos):

• Se muestran diferentes ejemplos de registros numéricos (numerales y símbolos personales) y se les pide a los alumnos que los interpreten.


• Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que expresen sus interpretaciones y analicen las diferentes formas de representar cantidades.

4. Aplicación y transferencia (10 minutos):

• Se les entrega a los alumnos una hoja con diferentes situaciones problemáticas que involucran la representación de cantidades.


• Los alumnos trabajan en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas y representar las cantidades correspondientes.

5. Cierre (5 minutos):