Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:
   a. Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen manifestaciones de violencia y pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones y emociones al respecto.
   b. Presentación del tema: Introducir el tema de la importancia del diálogo como alternativa a la violencia y cómo las artes pueden ser una forma de expresión para transmitir este mensaje. Discutir la relevancia de erradicar expresiones de violencia en la familia, escuela y comunidad.
   c. Actividad de sensibilización: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen o escriban sobre situaciones en las que han presenciado o experimentado violencia, y cómo creen que el diálogo podría haber sido una alternativa.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Investigación y planificación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.) que se pueden utilizar para transmitir mensajes de diálogo y erradicación de la violencia.
   b. Creación artística: Los grupos deberán crear una obra de arte utilizando la forma de expresión artística asignada, que transmita el mensaje de la relevancia del diálogo como alternativa a l