Reconocimiento de las lenguas habladas en la familia, localidad y/o región.

Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Tema: Reconocimiento de las lenguas habladas en la familia, localidad y/o región.

Objetivo (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos no han desarrollado habilidades de fluidez y comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación grupal sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de reconocer y valorar las distintas lenguas.


• Actividad: Presentación de un mapa de México con las diferentes regiones y sus lenguas más habladas. Los alumnos identificarán su región y la lengua predominante en ella.


• Tarea: Investigar qué lenguas se hablan en su familia y anotarlas en una hoja.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior. Los alumnos compartirán las lenguas que se hablan en sus familias.


• Actividad: Juego de asociación de imágenes y palabras. Los alumnos relacionarán imágenes representativas de las lenguas con su nombre correspondiente.


• Tarea: Entrevistar a un familiar cercano sobre las lenguas que se hablan en su localidad y/o región.

Sesión 3:

• Inicio: Conversación grupal sobre las respuestas obtenidas en la tarea anterior. Los alumnos compartirán las lenguas que se hablan en su localidad y/o región.


• Actividad: Lectura de un cuento corto en una de las lenguas mencionadas por los alumnos. Se fomentará la comprensión lectora y la fluidez en la lectura.