Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo:
Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Realización de productos a través de instructivos

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una actividad lúdica. Realizar un juego en el que los alumnos deban seguir instrucciones verbales para completar tareas sencillas, como hacer una torre con bloques o dibujar una figura.


• Reflexionar en grupo sobre las instrucciones utilizadas durante el juego y destacar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Introducir el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Leer y analizar ejemplos de textos instructivos, identificando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de algún juego o actividad que les guste realizar.

Sesión 2:

• Revisar los textos instructivos traídos por los alumnos. Analizarlos en grupo, identificando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre juegos o actividad