Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Lenin Palma
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 min): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar la importancia de comprender la extensión de los números a positivos y negativos en la vida cotidiana.

  2. Desarrollo (25 min): Realizar una actividad de indagación donde los alumnos, de manera individual o en parejas, deben observar y analizar situaciones en las cuales los números negativos son necesarios. Por ejemplo, temperaturas bajo cero, deudas, etc. Registro de las observaciones.

  3. Puesta en común (15 min): Compartir en plenaria las observaciones realizadas y discutir en grupo la importancia de los números negativos en esas situaciones.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 min): Repaso rápido de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 min): Actividad práctica de ordenamiento de números positivos y negativos. Los alumnos deben trabajar en parejas y organizar una serie de números en una línea numérica. Promover la discusión y explicación de las decisiones tomadas.

  3. Cierre (15 min): Realizar una reflexión en grupo sobre el ordenamiento de los números y cómo se relaciona con la vida cotidiana. Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante ordenar los números? ¿En qué situaciones de la vida diaria se utiliza el orden de los números?


Sesión 3:



  1. Inicio (5 min): Repaso rápido de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 min): Activi