Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Guadalupe Salazar- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Geografía
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: A los alumnos se les dificulta distinguir los diferentes movimientos de las placas tectónicas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden ayudar a preservar nuestro medio ambiente y mejorar el bienestar de nuestras comunidades y el país".
- Realización de una lluvia de ideas sobre prácticas sustentables que los alumnos conozcan.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de una práctica sustentable a cada grupo (por ejemplo: uso de energías renovables, reciclaje, agricultura orgánica, consumo responsable, entre otros).
- Investigación en el aula y en la biblioteca sobre la práctica asignada.
- Elaboración de un pequeño informe sobre los beneficios de la práctica sustentable y cómo se puede implementar en la comunidad.
Fase de cierre (10 minutos):
- Presentación de los informes por parte de cada grupo.
- Reflexión final sobre la importancia de las prácticas sustentables y su impacto en el bienestar de la comunidad y el país.
Sesión 2:
Fase de inicio (