Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

silveria damian
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Interculturalidad y Sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, así como identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

  2. Realización de una tormenta de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de cómo los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.

  3. Registro de las respuestas en el pizarrón y generación de preguntas para guiar la exploración del tema.


Recursos: Pizarrón, marcadores, tarjetas o papelitos para la tormenta de ideas.


Sesión 2: Investigación y análisis de las formas de relación de pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar las diferentes formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza, y cómo contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Actividades:



  1. Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignación de una cultura o pueblo originario a cada grupo para investigar sus formas de relación con la naturaleza.

  3. Investigación en libros, internet u otras fuentes recomendadas por el maestro.

  4. Creación de una presentación o poster para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Recursos: Libros de consulta, acceso a internet, material para crear presentaciones o posters.


Sesión 3: Acciones