Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Héctor Iván Valencia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del estudio del sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y pedirles que compartan lo que ya saben sobre estos astros. Registrar sus conocimientos previos en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar un experimento sencillo para que los alumnos comprendan los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Utilizar una pelota de tenis para representar la Tierra y una linterna como el Sol. Explicar cómo la Tierra gira alrededor de su propio eje y cómo se traslada alrededor del Sol. Pedir a los alumnos que observen y describan los cambios que ocurren en la pelota de tenis durante el experimento.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia del estudio del sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos movimientos afectan a fenómenos naturales como el día y la noche, las estaciones del año, y el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.




Sesión 2: Movimiento de rotación de la Tierra - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de la Tierra. Plantear la pregunta: ¿Por qué tenemos día y noche?



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulan el movimiento de rotación de la Tierra. Dividir al grupo en parejas y entregarles una lámp