Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Namibia Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propuesta de acciones para garantizar el derecho a una vida digna y justa.


Objetivo: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:
Sesión 1:
Inicio:



  • Contextualización: Presentar a los alumnos el concepto de desigualdad socioeconómica y su relación con la calidad de vida de las personas y comunidades. Plantear el problema central: "Existe una falta de empatía en la comunidad referente a las desigualdades socioeconómicas".

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdad socioeconómica y cómo creen que afecta a las personas y comunidades.

  • Presentación del PDA: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo el problema planteado está relacionado con la desigualdad socioeconómica y la falta de empatía en la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente de 4 o 5 integrantes) y asignarles una pregunta guía relacionada con el problema planteado, como por ejemplo: "¿Cómo afecta la desigualdad socioeconómica a la educación de los niños?", "¿Qué consecuencias tiene la falta de acceso a servicios básicos para las comunidades más pobres?".

  • Investigación y análisis: Los grupos investigarán sobre su pregunta guía, recopilando información y analizando casos re