Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Algunos niños reconocen los números del 1 al 50 y otros les resulta difícil.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Pregunta guía: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Construcción de una línea numérica en el aula.


• Pregunta guía: ¿Qué números conocemos hasta ahora?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de completar la serie numérica.


• Pregunta guía: ¿Cómo continuamos la serie numérica?

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de identificar números en situaciones cotidianas.


• Pregunta guía: ¿Dónde encontramos números en el entorno y cómo los utilizamos?

Sesión 5:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de asociar números con objetos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números para contar objetos?

Diseño de instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participante durante las actividades de conteo y reconocimiento de números.

Instrumento 2: Registro individual de conteo y reconocimiento de números del 1 al 50.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de