El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no entienden los mensajes en inglés que promueven la interacción, sensibilización y empatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la importancia de la inclusión social y la diversidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntas sobre el uso del inglés en situaciones de inclusión y la importancia de entender los mensajes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: inclusión, diversidad, empatía.


• Actividad de lectura en parejas: Leer textos cortos en inglés sobre situaciones de inclusión y luego discutir en grupos pequeños.


• Actividad de comprensión auditiva: Escuchar un audio en inglés sobre la importancia de valorar la diversidad y responder preguntas relacionadas.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las reflexiones y aprendizajes obtenidos.


• Asignación de tarea: Investigar sobre proyectos en inglés que promuevan la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos encontrados por los alumnos y discusión en grupos pequeños.


• Selección de un proyecto para trabajar en equipo.

Desarrollo:

• Organización de los equipos y asignación de roles.


• Creación de un plan de trabajo para e