Las tensiones en siglo XX

Yessika Romero
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las tensiones en el siglo XX


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Problema a atender: Los alumnos no tienen hábitos de estudio.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen acerca de la guerra.

  • Establecer la conexión entre el problema de falta de hábitos de estudio y la importancia de comprender la historia para entender los conflictos actuales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el siguiente problema: ¿Cuáles fueron las principales causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente?

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, y documentos históricos para que investiguen y recolecten información.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y el intercambio de ideas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo seleccionará un representante para presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  • Promover el debate y la discusión, enfatizando en la importancia de vincular la historia con los hechos contemporáneos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una línea de tiempo que muestre las causas de la Primera Guerra Mundial