Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Tema: Expresión de la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Problema a abordar: Realizar colaboraciones con compañeros sin la necesidad de usar violencia en su entorno.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Importancia de la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.


• Compartir experiencias personales o anécdotas sobre situaciones de violencia y cómo se podría haber resuelto mediante el diálogo.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de arte que promuevan el diálogo y la resolución pacífica de conflictos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar las formas, colores, movimientos y sonidos para expresar el diálogo y la no violencia.


• Actividad artística: Los alumnos crearán obras de arte que representen situaciones de diálogo y resolución pacífica de conflictos.

Cierre:

• Exposición de las obras de arte y reflexión sobre cómo transmiten el mensaje de diálogo y no violencia.


• Retroalimentación y comentarios sobre las obras de arte de los compañeros.


• Tarea: Investigar sobre artistas que hayan utilizado el arte como medio de comunicación y promoción de la no violencia.

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