Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de eventos significativos".


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y la relevancia de los sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Planteamiento del objetivo de la clase: investigar un evento significativo y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación del problema a atender: exclusión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de eventos significativos y cómo se podrían comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Organización de grupos y asignación de tareas para la investigación de un evento significativo.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas principales de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la comunicación de sucesos significativos.


• Acuerdo sobre los eventos a investigar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los eventos a investigar por parte de cada grupo.


• Elección del evento a comunicar po