"La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista: las campañas militares de Napoleón Bonaparte"

Yessika Romero
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista: las campañas militares de Napoleón Bonaparte"


Objetivo de la clase (PDA): Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Los alumnos muestran poco interés en las actividades escolares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista.

  3. Mostrar imágenes y videos relacionados con Napoleón Bonaparte y sus campañas militares.

  4. Plantear la problemática de los alumnos mostrando poco interés en las actividades escolares y su relación con la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar un caso de estudio sobre las campañas militares de Napoleón Bonaparte.

  3. Los alumnos deberán analizar el caso de estudio, identificar los eventos históricos relevantes y discutir en grupo cómo estas campañas contribuyeron a la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista.

  4. Los grupos deberán proponer soluciones a la problemática planteada, relacionando el tema histórico con el poco interés de los alumnos en las actividades escolares.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la hi