Textos de divulgación científica

Belén Burgos
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los textos de divulgación científica.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica y resaltar su importancia en la sociedad.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar las características del texto de divulgación científica y su importancia en la comunicación científica.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los textos de divulgación científica.

  • Actividad 2: Exposición teórica sobre las características de los textos de divulgación científica.

  • Actividad 3: Análisis de un texto de divulgación científica en grupo, identificando las características presentes en el texto.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una lectura guiada de un texto de divulgación científica, resaltando las características identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad 2: Realizar un debate en grupos sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la sociedad.

  • Actividad 3: Planteamiento del reto: elaborar un texto de divulgación científica sobre un tema de interés para la comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre un tema de interés para la comunidad.

  • Actividad 2: Elaboración de un borrador del texto de divulgación científica.

  • Actividad 3: Revisión y retroalimentación de los borradores en grupos.


Sesión 4:



  • Actividad 1: Edición