Materiales, procesos técnicos y comunidad

Silvia Galvez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas transversales: Contaminación excesiva, impacto ambiental


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: materiales, procesos técnicos y comunidad

  • Sensibilización sobre la contaminación excesiva y su impacto ambiental

  • Planteamiento del problema a abordar: ¿Cómo podemos reducir la contaminación en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los diferentes materiales y procesos técnicos que generan contaminación en la comunidad

  • Análisis de los impactos ambientales de cada material o proceso técnico identificado

  • Discusión en grupo sobre posibles alternativas y soluciones para reducir la contaminación generada por estos materiales y procesos técnicos


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno de la comunidad

  • Tarea: elaborar un plan de acción para implementar alternativas sustentables en la comunidad


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los planes de acción elaborados por los estudiantes

  • Presentación de casos de éxito en la implementación de alternativas sustentables en otras comunidades


Desarrollo:



  • Discusión en grupos sobre las posibles alternativas a implementar en la comunidad para reducir la contaminación

  • Diseño de propuestas concretas para implementar las alterna