Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Alejandro Magno Vique
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Formación cívica y ética: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Tema transversal: Delincuencia
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".
- Justificación de la importancia de promover ambientes libres de violencia en la sociedad.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de personas, grupos u organizaciones que trabajen a favor de la cultura de paz en México.
Desarrollo:
- Realizar una investigación en grupos sobre 3 personas, grupos u organizaciones en México que promuevan la cultura de paz.
- Analizar y discutir en grupo los resultados de la investigación.
- Identificar las acciones que realizan estas personas, grupos u organizaciones para promover la cultura de paz.
- Reflexionar sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden contribuir a la prevención de la delincuencia.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Identificar y destacar las acciones más relevantes de las personas, grupos u organizaciones investigados.
- Reflexionar en grupo sobre cómo estas acciones pueden generar un impacto positivo en la sociedad y contribuir a la prevención de la delincuencia.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar las acciones identificadas en la sesión anterior.
- Analizar cómo estas acciones pueden influir en la