Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Alejandro Magno Vique
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Tema transversal: Delincuencia


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Justificación de la importancia de promover ambientes libres de violencia en la sociedad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de personas, grupos u organizaciones que trabajen a favor de la cultura de paz en México.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre 3 personas, grupos u organizaciones en México que promuevan la cultura de paz.

  • Analizar y discutir en grupo los resultados de la investigación.

  • Identificar las acciones que realizan estas personas, grupos u organizaciones para promover la cultura de paz.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden contribuir a la prevención de la delincuencia.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Identificar y destacar las acciones más relevantes de las personas, grupos u organizaciones investigados.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo estas acciones pueden generar un impacto positivo en la sociedad y contribuir a la prevención de la delincuencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar las acciones identificadas en la sesión anterior.

  • Analizar cómo estas acciones pueden influir en la