Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el conocimiento de Ciencias Naturales y se atenderá al problema: Conocer cómo la ausencia de factor físico afecta el desarrollo de plantas e identificar factores bióticos y abióticos en ecosistemas.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y plantas, y discutir en parejas qué factores pueden influir en su desarrollo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué factores físicos y biológicos influyen en el desarrollo de las plantas en un ecosistema?


• Formulación de preguntas de investigación en grupos pequeños.


• Tarea para casa: Investigar sobre un factor físico o biológico que afecte el desarrollo de las plantas.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas en casa.


• Organización de grupos de trabajo según los factores físicos o biológicos investigados.


• Actividad de indagación: Realizar experimentos o actividades prácticas