Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Jorge Alberto
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la violencia y el racismo.

  • Realización de una dinámica de presentación y reflexión sobre las experiencias de los estudiantes en relación a la violencia y el racismo en su entorno.

  • Explicación de la importancia del diálogo como herramienta para combatir la violencia y el racismo, promoviendo la igualdad de género.

  • Introducción de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el desarrollo de la clase.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre formas de expresión artística que se pueden utilizar para abordar el tema de la violencia y el racismo.

  • Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

  • Selección de una manifestación de violencia para trabajar en el proyecto comunitario.


Sesión 2:



  • Reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de erradicar la violencia y el racismo en la comunidad.

  • Exploración de diferentes técnicas artísticas (pintura, danza, música, etc.) para representar y comunicar mensajes contra la violencia y el racismo.

  • Comienzo del proceso creativo para la elaboración de la obra artística.


Sesión 3: