Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Sensibilización sobre la importancia de reconocer y analizar las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos entender las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?"


• Investigación individual y en equipo sobre distintos procesos históricos en los que se hayan dado estas problemáticas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Identificación de las principales problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados en los procesos históricos investigados.

Desarrollo:

• Análisis de casos específicos que evidencien estas problemáticas.


• Discusión en