La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Conoce las aportaciones de Darwin y Wallace

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se entregará un cuestionario al final de cada sesión para evaluar la comprensión de los conceptos trabajados. Se evaluarán tanto los conocimientos adquiridos como la capacidad de reflexión y análisis.

   
   



2. Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán aplicar los conocimientos adquiridos para resolver un problema relacionado con la biodiversidad. Se evaluará la capacidad de aplicar los conceptos de manera práctica y la resolución de problemas.

   
   

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos explicar el origen de la biodiversidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad y su importancia.


• Introducir las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realizar una lectura en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y discutir las ideas principales.


• Realizar una ac