Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Alba Nydia
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y región, y fomentar el autocuidado.


Actividad:



  1. Presentar la temática a través de imágenes o relatos de situaciones de riesgo social en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo social que pueden existir en su comunidad y región.

  3. Fomentar la reflexión sobre cómo estas situaciones de riesgo pueden afectar a las personas y cómo podrían prevenirse.


Sesión 2: Investigación sobre situaciones de riesgo social (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento sobre las situaciones de riesgo social en la región.


Actividad:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones de riesgo social para investigar.

  2. Cada grupo investigará sobre la situación asignada, recopilando información sobre las causas, consecuencias y posibles medidas de prevención.

  3. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Medidas de autocuidado (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para proponer medidas de autocuidado frente a situaciones de riesgo social.


Actividad:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas de autocuidado ante las situaciones de riesgo social identificadas.

  2. Discutir y reflexionar sobre la importancia de estas medidas y cómo podrían implementarse en su comunidad y región.

  3. Cada alumno redactará algunas medidas de autocuidado que consideren relevantes y las compartirá