Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Conversación grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.


• Introducción a las lenguas náhuatl y zapoteco, destacando su relevancia histórica y su vigencia en algunas comunidades.


• Actividad: Escuchar y analizar una canción en náhuatl y otra en zapoteco.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de preservar y difundir estas lenguas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Investigación en parejas sobre expresiones orales usuales en la comunidad relacionadas con las lenguas náhuatl y zapoteco.


• Presentación de los hallazgos a través de una exposición oral.


• Actividad: Escritura de un breve texto en náhuatl y zapoteco utilizando las expresiones investigadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la melodía que los estudiantes interpretarán frente al público en náhuatl y zapoteco.


• Ensayo grupal de la melodía, prestando especial atención a la pronunciación correcta de las palabras en las lenguas originarias.


• Actividad: Grabación en audio del ensayo para su posterior evaluación y retroalimentación.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preparación de la presentación final frente al público.


• Ensayo general, incluyendo aspectos escénicos y de expresividad.