Introducción al tema y reconocimiento de los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de alimentos
HERRERA OCHOA BREYDA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo PDA: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: TDHA - Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de alimentos (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema de la clase y los objetivos a los alumnos.
- Pregunta motivadora: ¿Qué sabes acerca de los diferentes tipos de alimentos y su importancia en nuestra dieta diaria?
- Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los alimentos que consumen los alumnos y sus beneficios para la salud.
Desarrollo:
- Presentación de una breve introducción teórica acerca de los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de alimentos.
- Organización de grupos de trabajo para que los alumnos puedan intercambiar ideas y conocimientos.
Cierre:
- Puesta en común de la actividad práctica y discusión en grupo sobre la importancia de los saberes de pueblos y culturas en el diseño de menús saludables.
- Reflexión final sobre la relación entre los alime