Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

Amalia Krystal Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales


Tema: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Objetivo (PDA): Elaborar y redactar acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Desastres ambientales y su impacto en el entorno. Discutir ejemplos conocidos por los alumnos y sus consecuencias.

  • Reflexionar sobre el impacto de los desastres ambientales en la vida saludable de las personas y el entorno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recordar las medidas de prevención y respuesta discutidas en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se puede aplicar en el tema de los desastres ambientales.

  • Actividad: En grupos, los alumnos deberán identificar una necesidad relacionada con desastres ambientales en su comunidad y proponer una acción concreta para abordarla.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de las propuestas de acción por parte de los grupos.

  • Discusión y elección de una acción a ser realizada por toda la clase.

  • Planificación de la acción: definir los pasos a seguir, los materiales necesarios y los roles de cada alumno.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Implementación de la acción propuesta por la clase.

  • Realización de la acción de servicio en la comunidad para abordar la necesidad identificada.

  • Reflexión sobre la importancia y el impacto de la acción realiz