Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

María José Tovar
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Dificultad para relacionar el tema con la vida cotidiana.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en la vida cotidiana.


Desarrollo (35 minutos):



  • Exposición teórica sobre los carbohidratos como fuente de energía.

  • Actividad práctica: Observación microscópica de diferentes alimentos ricos en carbohidratos.

  • Discusión grupal sobre los impactos de la deficiencia de carbohidratos en el cuerpo humano.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia de los carbohidratos en la alimentación diaria.

  • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

  • Breve repaso de los conceptos de la sesión anterior.


Desarrollo (35 minutos):



  • Exposición teórica sobre las proteínas como fuente de energía y su importancia en el cuerpo humano.

  • Actividad práctica: Elaboración de un menú equilibrado que contenga alimentos ricos en proteínas.

  • Discusión grupal sobre los impactos de la deficiencia de proteínas en el cuerpo humano.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia de las proteínas en la alimentación diaria.

  • Pla