Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rosa Angélica Cárdenas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de la mala alimentación, incorporando en el desarrollo de las actividades conocimientos de ciencias naturales y matemáticas.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar: mala alimentación.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la mala alimentación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  2. Presentación de diferentes ejemplos de herramientas y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

  3. Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y deberán identificar y clasificar diferentes herramientas de acuerdo a su función (cocina, jardinería, carpintería, etc.).


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las respuestas de los equipos y retroalimentación.

  2. Reflexión sobre la importancia de las herramientas en la vida diaria y cómo pueden contribuir a una vida saludable.

  3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar