Narración de historias mediante diversos lenguajes

DIANA AZENETH RODRIGUEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La falta de conexión y diversidad en los distintos tipos de narración de historias.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversar sobre las diferentes formas de narración de historias que conocen los estudiantes.

  • Mostrar ejemplos de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento corto, pidiendo a los alumnos que presten atención a la secuencia lógica de la historia.

  • Promover una discusión sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias.


Sesión 2:



  • Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido hasta el momento.

  • Presentar diferentes imágenes relacionadas con historias y pedir a los estudiantes que elijan una y la describan.

  • Realizar una actividad de lectura individual de un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen y escriban la secuencia lógica de la historia.

  • Realizar una actividad de dramatización de la historia leída, dividiendo a los estudiantes en grupos y asignando roles.


Sesión 3:



  • Repasar lo aprendido hasta el momento.

  • Realizar una actividad de lectura compartida de una leyenda o fábula, pidiendo