La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se abordará en esta unidad.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes las figuras de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, explicando brevemente quiénes fueron y cuáles fueron sus principales contribuciones al estudio de la biodiversidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una de las aportaciones de Darwin y Wallace para que investiguen más a fondo.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, etc.) para que realicen la indagación y recopilen información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo estas aportaciones han cambiado con el tiempo y cómo han influido en la comprensión de la biodiversidad.


• Destacar la importancia de reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Plantear un problema o desafío relacionado con el tema, como por ejemplo: ¿Cómo explicarían ustedes la diversidad de especies en un ecosistema específico?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un ecosistema específico.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación y pr