Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los medios de comunicación escrita y su importancia en la sociedad.

• Presentación de imágenes de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, folletos, etc.).


• Preguntas guía:
  
  
  1. ¿Qué medios de comunicación escrita conocen?
  
  
  2. ¿Para qué creen que se utilizan estos medios?
  
  
  
  


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación escrita en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos realizan una lista de las noticias que les gustaría leer en un periódico.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Conocer diferentes medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés.

• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Ejemplos de diferentes noticias en cada medio y discusión sobre su relevancia.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, seleccionan una noticia de su interés en algún medio de comunicación escrito y justifican las razones de su elección.

Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Analizar críticamente una noticia seleccionada y evaluar su veracidad.

• Discusión en grupo sobre la importancia de verificar la veracidad de las noticias.


• Introducción a los conceptos de noticias falsas y verificación de información.


• Actividad: Los alumnos investigan la veracidad de la noticia seleccionada en la sesión anterior y presentan una breve exposición justifican