Valoración de la megadiversidad mexicana
Lesly Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Valoración de la megadiversidad mexicana
Objetivo de aprendizaje: Reconocer que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Cuidado del medio ambiente en la localidad.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema de la clase: Valoración de la megadiversidad mexicana.
- Explicar el objetivo de aprendizaje y la importancia de comprender la relación entre los grupos sociales, la biodiversidad y el medio ambiente.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de representar el mundo y la naturaleza.
Actividad de exploración (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en México.
- Cada grupo debe seleccionar una especie o ecosistema representativo y analizar cómo los diferentes grupos sociales valoran y manejan esa biodiversidad de acuerdo a sus contextos.
- Los alumnos pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos.
Puesta en común y debate (20 minutos):
- Cada grupo presenta su investigación y comparte las distintas formas de representar la biodiversidad y su manejo.
- Fomentar el debate entre los grupos, promoviendo preguntas como: ¿Qué similitudes y dife