Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender a la falta de hábitos de lectura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Plantear la problemática de la falta de hábitos de lectura y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros.


• Realizar una lectura en voz alta de un artículo periodístico que aborde un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen las características del género periodístico utilizado en el artículo.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y seleccionen un suceso significativo de su entorno familiar, escolar, comunitario o social.


• Pedir a los alumnos que redacten un breve artículo periodístico utilizando las características del género identificado.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus artículos periodísticos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: leer un artículo periodístico de su interés y realizar un análisis de las características del género utilizado.

Sesión 2:
Inici