Introducción al tema y comprensión lectora

Marissa Melendez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión lectora
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán el concepto de proporcionalidad y su relación con las razones expresadas con dos números naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve actividad introductoria para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre proporcionalidad. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos en diferentes tamaños y preguntar a los estudiantes si consideran que hay una relación proporcional entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar al grupo una breve lectura sobre la proporcionalidad y las razones expresadas con dos números naturales.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una parte de la lectura para que la lean en voz alta y la discutan entre ellos.

    • Proporcionar preguntas guía para orientar la discusión, como: ¿Qué es la proporcionalidad? ¿Qué son las razones? ¿Cómo se expresan con dos números naturales?

    • Animar a los estudiantes a hacer anotaciones y resaltar las ideas principales de la lectura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común con el grupo completo para compartir las conclusiones de cada grupo.

    • Resumir los conceptos clave sobre proporcionalidad y razones expresadas con dos números naturales.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, como resolver algunos problemas prácticos relacionados con la proporcionalidad.




Sesión 2: Aplicación de la proporcionalidad en situaciones problemáticas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de apli