La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Objetivo: Reconocer que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Inclusión y respeto a los derechos humanos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su importancia en la convivencia.


• Presentación del problema: plantear la situación problemática de que algunos niños y niñas son muy tímidos y aprender jugando.


• Actividad: realizar una dinámica en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer en su tiempo libre.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus gustos con los demás y cómo creen que esa diversidad enriquece la convivencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación del problema: recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• Actividad: organizar un juego en el que los alumnos tímidos tengan que interactuar con otros compañeros para completar una tarea.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al interactuar con otros niños y niñas, y cómo creen que esa interacción enriquece la convivencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuperación del problema: recordar la situación problemática planteada en las sesiones anteriores.


• Actividad: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren un dibujo juntos, resaltando las diferencias entre ellos.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en pareja y cómo creen que esas diferencias enriquecen la conviven