La Tabla periódica y la violencia entre pares

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y la violencia entre pares

Objetivo: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve discusión sobre el problema de la violencia entre pares y su relevancia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de elementos químicos y preguntar a los alumnos si conocen su clasificación en la Tabla periódica.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la Tabla periódica y sus criterios de clasificación (número atómico, grupos y periodos).


• Realización de ejercicios prácticos para identificar la información en la Tabla periódica.


• Análisis de ejemplos de elementos representativos y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender la Tabla periódica para inferir el comportamiento químico de los elementos.


• Preguntas de repaso y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Relacionar los conceptos de la Tabla periódica con la problemática de la violencia entre pares.

Desarrollo:

• Actividad de investigación y debate en grupos sobre cómo la violencia entre pares puede estar relacionada con las propiedades periódicas de los elementos químicos.


• Presentación de los resultados de la investigación y debate en plena