Alimentación saludable y contaminación del suelo

joel martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Nivel: Primaria 3º
Tema: Alimentación saludable y contaminación del suelo
Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Objetivo (PDA): Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema de la alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su importancia.

  • Mostrar imágenes de diferentes prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  • Plantear preguntas de indagación, como: ¿Qué alimentos consideran saludables? ¿Por qué es importante tener una alimentación variada? ¿Cómo influye nuestra cultura en nuestra alimentación?


Sesión 2: El Plato del Bien Comer



  • Presentar y explicar el Plato del Bien Comer.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos según su grupo en el Plato del Bien Comer.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de incluir alimentos de cada grupo para una dieta equilibrada.

  • Realizar una pequeña investigación sobre prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.


Sesión 3: Prácticas culturales y toma de decisiones



  • Compartir y discutir las investigaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable en su comunidad o país.

  • Promover la reflexión sobre las decis