Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

jaquelineu alema
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos saludables
Objetivo de la sesión: Los alumnos obtendrán información acerca de la importancia de consumir alimentos y bebidas nutritivas para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas en una presentación de diapositivas. Los alumnos deberán identificar si consideran que cada uno es saludable o no y justificar su elección.



  2. Desarrollo (20 minutos): Conversación en grupo sobre los alimentos y bebidas presentados. Se discutirán los criterios para considerar si son saludables o no.



  3. Cierre (15 minutos): Elaboración de un mural con los alimentos y bebidas considerados saludables por los alumnos.




Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes fuentes de información sobre la alimentación saludable
Objetivo de la sesión: Los alumnos obtendrán información de diferentes fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de diferentes fuentes de información (libros, revistas, páginas web, etc.) sobre alimentación saludable. Los alumnos deberán identificar la información que consideren relevante.



  2. Desarrollo (25 minutos): Trabajo en parejas. Cada pareja utilizará una fuente de información para obtener datos sobre alimentos saludables. Luego, compartirán con el grupo lo que encontraron.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de la variedad de fuentes de información y la necesidad de contrastar la información obtenida.




Sesión 3: