Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema transversal: Prevención de adicciones

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Realizar una actividad de integración para fomentar el trabajo en equipo y la confianza mutua.


• Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti ser parte de una sociedad?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sociedad y su importancia en la vida de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que las personas se relacionan dentro de una sociedad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas sociedades.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre las sociedades que investigaron.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la relación entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y la prevención de adicciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿De qué manera crees que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en la prevención de adicciones?

Desarrollo:

• Presentación de los resultados de la tarea anterior.


• Ex