Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Gio Estrada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo (PDA): Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la locomoción de los animales y su relación con el entorno natural.

  • Comentar el problema a abordar: Tipos de animales existentes en Coahuila.


Desarrollo:



  1. Presentación audiovisual sobre las diferentes formas de locomoción de los animales. Se muestran imágenes y videos de animales en movimiento y se destacan las características de cada uno.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes tipos de animales que conocen y su forma de locomoción.

  3. División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de fichas informativas sobre diferentes animales presentes en Coahuila.

  4. Los alumnos, en equipo, investigarán sobre el tipo de animal asignado y su forma de locomoción, tomando en cuenta las características del lugar donde habitan. Utilizarán libros de texto, enciclopedias, internet u otros recursos.

  5. Cada equipo presenta su investigación al resto de la clase, destacando la forma de locomoción del animal y cómo esta se relaciona con su entorno.

  6. Reflexión y discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas. Se resaltan las diferentes formas de locomoción y su adapta