Alimentación saludable y su impacto en la economía familiar

Gio Estrada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y su impacto en la economía familiar


Sesión 1: Introducción al tema y el Plato del Bien Comer (45 minutos)


Objetivo (PDA): Comprender que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Alimentación saludable y su impacto en la economía familiar.



  2. Actividad inicial: El Plato del Bien Comer (15 minutos):



    • Mostrar una imagen del Plato del Bien Comer y pedir a los estudiantes que observen detenidamente.

    • Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes, como "¿Qué tipos de alimentos se deben incluir en cada sección del plato?", "¿Por qué creen que el plato está dividido de esta manera?"



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes alimentos y su precio aproximado.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen los alimentos en las secciones correspondientes del Plato del Bien Comer y que calculen el costo total de una comida equilibrada.

    • Fomentar la investigación y la discusión en los grupos, animando a los estudiantes a tomar decisiones basadas en la información proporcionada.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los estudiantes: "¿Qué aprendieron sobre la relación entre una alimentación saludable y el impacto en la economía familiar?"

    • Resumen de los puntos clave de la sesión.

    • Asignar una tare