Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

rocio romero
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo:
Dialogar y argumentar acerca de cómo ejercer los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar, comprometiéndose a respetar la biodiversidad y contribuir en su regeneración y preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre los derechos humanos relacionados con la salud, acceso al agua potable y ambiente sano.

  • Informar a los alumnos sobre la conmemoración del día mundial del agua y la importancia de este recurso para la vida.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que en tu comunidad no se cuenta con acceso regular a agua potable y el ambiente se encuentra contaminado. ¿Cómo podríamos mejorar esta situación en beneficio de todos los habitantes?"



  1. Trabajo individual y en grupo (20 minutos):



  • Los alumnos deberán investigar y analizar la situación actual del acceso al agua potable y la calidad del ambiente en su comunidad.

  • En grupos, deberán discutir y proponer soluciones para mejorar la situación, considerando la importancia de respetar la biodiversidad y contribuir en su regeneración y preservación.



  1. Puesta en común y debate (10 minutos):



  • Cada grupo expondrá sus propuestas y argumentará sobre su viabilidad y beneficios.

  • Se promoverá el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de ejercer los derechos humanos relacionados con la salud, agua potable y ambiente.


In