Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Primera Sesión - Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación.


2. Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué figuras conocen que estén relacionadas con los círculos?


3. Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes figuras geométricas relacionadas con círculos, como por ejemplo: ruedas de bicicleta, relojes, platos, etc.


3. Pedir a los alumnos que investiguen las propiedades de las figuras que les fueron asignadas, enfocándose en las características de los círculos presentes en cada figura.


4. Proporcionar a los alumnos recursos como libros de texto, internet u otros materiales donde puedan encontrar información adicional.


5. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros del grupo.


6. Circulando por el aula para brindar asistencia y orientación a los alumnos durante su investigación.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que presente una figura y las propiedades que investigaron sobre los círculos presentes en ella.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas que generen reflexión y discusión en el aula.


3. Resumir las principales propiedades de los círculos mencionadas por los alumnos en el pizarrón.


4. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los círculos en diferentes contextos de la vida diaria.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Cuestionario de investigación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para investigar y recopilar información sobre las propiedades de los círculos en figuras relacionadas.


2. Participación en la p